Coordenadores
Benedito Dielcio Moreira
Notícias falsas, confiança, alteridade, “contraimagens” e a totalidade da vida: As formas da mentira, do ódio e dos afetos na comunicação contemporânea
A importância das tecnologias de comunicação e informação nas práticas culturais contemporâneas, mais a expansão de espaços virtuais não formais de educação, interação e autoaprendizagem provocam formas diversas de comunicação cidadã. No entanto, servem também de canais para o uso indevido de processos, sobretudo audiovisuais, centrados em mentiras, em propagação de ódio a pessoas e pensamentos divergentes; desestabilização de instituições seculares como universidades e imprensa, entre outras. Este cenário reclama estudos focados nesses novos fenômenos comunicacionais, reivindica pesquisas sobre novas formas de aprendizagem e compreensão, relações de confiança e medo. Compreender os impactos desses processos na educação, na produção científica, no conhecimento popular e nas relações entre pessoas e entre pessoas e instituições é um desafio que se impõe. Mais ainda, como se dá entre jovens, principalmente, a aceitação imediata ou a discussão sobre os processos centrados na negação de conhecimentos científicos; as razões do compartilhamento de textos e montagens fotográficas e de audiovisuais desprovidos de fundamentos, com aparência de verdade e em formatos que dialogam menos com a razão e mais com desejos, sentimentos, fé, enfim, com mundos artificialmente construídos com a finalidade de manter pessoas aprisionadas em pensamentos destrutivos e contrários, inclusive, à própria condição humana. As tensões aqui colocadas emergem de contextos amplos, complexos, míticos, forjados por “monopólios de controle do conhecimento”, cuja compreensão perpassa pela totalidade da vida.
Cristóvão de Almeida
Comunicação, cultura e ativismos sociais: narrativas dos migrantes latino-americanos
O projeto de pesquisa busca analisar um dos fenômenos recente nos processos migratórios: a vinda e a permanência de haitianos, venezuelanos e bolivianos para o Brasil, estabelecendo conexão com as narrativas, os usos e as apropriações das mídias na busca de trabalho e na construção da cidadania comunicativa desses sujeitos. Para tanto, será realizada inicialmente uma contextualização histórica sobre a realidade do Haiti, da Venezuela e da Bolívia, suas peculiaridades políticas, econômica e sociocultural, com o intuito de construir uma compreensão sobre o fluxo migratório e as motivações para a escolha do Brasil como destino desses imigrantes. Posteriormente será realizado um aprofundamento sobre o fenômeno social da imigração, trazendo apontamentos sobre o seu conceito na atualidade, articulando o processo migratório com os conceitos de: Comunicação, Cultura, Cidadania, Ativismo Social e Trabalho. A base metodológica é a história oral e a observação do cotidiano dos imigrantes, iniciando na Casa do Migrante, com desdobramentos das localizações de moradias nos bairros da capital e nas cidades da baixada cuiabana, com intuito de realizar um painel sobre as narrativas – origem, família, educação, profissão, religiosidade, cultura.
E-mail: cristovaoalmeida@ufmt.br
Orcid: https://orcid.org/0000-0002-6044-4557z
Pedro Pinto de Oliveira
Tensões Contemporâneas: Acontecimentos, Figuras Públicas e Poder
O novo projeto avança na continuidade de um estudo interdisciplinar, iniciado em 2018, na interseção da Comunicação, Cultura e Poder, com aportes da Filosofia, Política, Ciência, Cinema e Audiovisual. Está inserido na aproximação de duas linhas de pesquisas das quais faço parte como pesquisador associado da UFMT: Comunicação e Mediações Culturais, no programa de pós-graduação em Estudos de Cultura Contemporânea (ECCO) e Estéticas e Narrativas, no programa de pós-graduação em Comunicação e Poder (PPGCOM). A partir da noção relacional da Comunicação – eixo teórico – buscamos analisar diferentes práticas sociais e culturais nos contextos contemporâneos. As análises focam as temáticas da experimentação das linguagens audiovisuais; estratégias comunicativas nos embates do poder real e simbólico; acontecimentos e performance de atores sociais e modos de criação/operação de práticas sociais, culturais e políticas.
Rita de Cassia Domingues dos Santos
“Postopera e Pós-minimalismo: possíveis conexões com a América Latina”.
1. Projeto de pesquisa iniciado em 2020, cadastrado na PROPEQ, que abarca a investigação de postoperas que possam ter conexões com a América Latina e com o Pós-Minimalismo. Neste âmbito, a pesquisadora Rita Santos realizou estudos com a pesquisadora Jelena Novak (CESEM/Universidade Nova de Lisboa), analisando a ópera “O Corvo Branco” de Philip Glass; e está concebendo a postopera (pós) minimalista “Cartas para Yataro”, com previsão de estreia para dezembro de 2022.
2. “Pós-minimalismo na América Latina: Intertextualidade e Estética da Impureza”.
Projeto de pesquisa iniciado em 2018, cadastrado na PROPEQ, que visa estudar o pós-minimalismo musical na América Latina, e mais especificamente no Brasil. Neste sentido propiciou o início do projeto “Galáxias: matizes minimalistas na segunda fase composicional de Rodolfo Coelho de Souza” que está sendo desenvolvido na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo, com finalização prevista para julho de 2022.
E-mail: rita.domingues@gmail.com
Discentes e Colaboradores
Ana Paula Peixoto de Lima Jesus
Relatos de uma experiência: a arte e o esporte no cotidiano de crianças e adolescentes da periferia de Cuiabá
O presente projeto busca analisar o processo de interação social de crianças e adolescentes da periferia de Cuiabá, capital de Mato Grosso, no contexto de condições vulneráveis de, vida como a violência e a pobreza. Partimos de duas perguntas condutoras: a) como a comunicação e arte são acionadas na construção do mundo vivido? e b) como elas tem a percepção das situações problemáticas do seu cotidiano, em especial a violência urbana? A apreensão da mediação cultural é dada a partir da experiência de projetos na área de arte e esporte que trabalham com crianças e adolescentes, como A Escola de
Meninos do Futuro e o Instituto Desportivo da Criança (IDC). O eixo teórico é a ideia relacional da comunicação de Vera França em suas instâncias básicas, buscando a globalidade do processo comunicativo: a interlocução entre os sujeitos, a materialidade simbólica (o discurso) e o contexto sociocultural. O conceito operador acionado para os achados da pesquisa será o de enquadramento, com Erving Goffman. Entre os procedimentos metodológicos faremos uma triangulação entre a percepção das crianças e jovens, os pais e os especialistas que estão à frente dos referidos projetos socioculturais. O corpus da pesquisa é conformado pela palavra escrita: redações das crianças sobre a sua realidade; os chamados “textões” dos jovens nas redes sociais; cartas de mães que relatam as angústias e alegrias do cotidiano no bairro e relatos de especialistas dos referidos projetos sobre o processo de construção dessa experiência.
Orientador: Prof. Dr. Pedro Pinto de Oliveira
E-mail: anapaulapeixoto@hotmail.com
Dalila Rodrigues
Arte e Poder: o falar cuiabano na cultura contemporânea
O presente estudo tem como objetivo apreender e refletir sobre um acontecimento na cultura contemporânea: o lugar do falar cuiabano hoje nos espaços de poder em Cuiabá. Sob a perspectiva do valor simbólico constituído por significados compartilhados na sociedade, a pesquisa tem como foco central a análise de inserção do falar cuiabano em espaços de poder e com a performance de suas respectivas figuras: autoridades do poder público, intelectuais da academia ou por artistas, estes últimos em uma apropriação do falar cuiabano com a particularidade de transformá-lo em instrumento de riso. Partimos da pergunta condutora: quais são as tensões de poder do falar cuiabano no contemporâneo? A fundamentação do nosso estudo tem como eixo teórico a ideia relacional de comunicação de Vera França. Operacionalizamos para a análise: a) o conceito de performance com Erving Goffman e b) as noções de identidade/identificação e “cuiabania/cuiabanidade” com Mário Cezar Silva Leite. Situamos o contexto sociocultural a partir da ideia de poder simbólico de Pierre Bourdieu. Como procedimento metodológico, utilizamos o instrumento do podcast de construção científica, na coleta de dados, realizando nossas entrevistas numa série de programas “O Falar Cuiabano” veiculado nas plataformas de streaming e no site pnbonline.com.br. O podcast, portanto, serviu de desenvolvimento de parte do processo de construção do conhecimento. A experimentação do podcast no processo da pesquisa científica é conduzida pelos professores doutores Pedro Pinto de Oliveira e Luãn Chagas, da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). É forma de democratizar a ciência ao mostrar um estudo científico para os pares, estudantes e outros públicos, e de organizar e potencializar as entrevistas de uma pesquisa. Das entrevistas que realizamos neste processo emergiram diversos embates sobre o lugar da cultura; os espaços de poder reais e simbólicos e diferentes apreensões sobre identidade/identificação do falar cuiabano hoje.
Orientador: Prof. Dr. Pedro Pinto de Oliveira
E-mail: dalila.rsouza@gmail.com
Débora Moreira Mello
O ACONTECIMENTO PANDEMIA NA CULTURA DOS HOSTELS EM MATO GROSSO
O presente projeto de doutorado situa-se na interseção das temáticas do Turismo, Cultura e Comunicação que se entrecruzam aqui a partir do acontecimento da pandemia do coronavírus. A prática do Turismo, instrumento de enriquecimento da experiência cultural para a sociedade envolvida nessa atividade e para os indivíduos que partilham momentos de novas vivências, foi uma das mais afetadas pela pandemia em todo o mundo. Nossa proposta é um estudo de caso sobre a situação dos Hostels em Mato Grosso. Partimos das seguintes perguntas condutoras: como a pandemia afetou o cotidiano dessa atividade? Quais quadros de sentidos conformam a experiência dos proprietários desses lugares do fazer turismo nos seus relatos sobre a atividade e sobre o impacto pessoal? Alargamos nossa visada para buscar apreender ainda questões relacionadas à situação atual desse segmento de hospedagem no estado de Mato Grosso. Por que alguns Hostels sobreviveram à pandemia e outros não? Nossa fundamentação tem como eixo teórico a ideia relacional da comunicação, a partir de Vera França e os conceitos operadores de acontecimento de Louis Quéré e de enquadramento de Erving Goffman. Incorporamos ainda autores que tratam do Turismo, como John Urry e o olhar do turista na aproximação entre o que tratam da experiência do turismo no tempo pré-pandemia em relação ao chamado “novo normal”, avaliando quais noções ainda se sustentam e quais devem ser revistas a partir do acontecimento. Como procedimento metodológico vamos cruzar os diferentes relatos pessoais dos proprietários e seus esforços de comunicação em suas redes sociais, ver a relação entre o sofrer/agir da experiência em curso. Todos os proprietários dos quatro Hostels no estado de Mato Grosso serão entrevistados para a pesquisa de base qualitativa além da seleção de peças de publicidade do antes e durante a pandemia.
Orientador: Pedro Pinto de Oliveira
E-mail: deboramello32@hotmail.com
Gisela de Oliveira Gusmão
Impactos da Música Minimalista na Prática do “Qi Gong – Liu Zi Jue”: repensando Luto e Morte no contexto da Covid-19
Gisela de Oliveira Gusmão.
O escopo dessa pesquisa é a discussão sobre os impactos da música minimalista como facilitadora na Prática do “Qi Gong – Liu Zi Jue”, seis sons para a restauração, com foco na reorganização psicossocial de indivíduo afetado por experiências de lutos no contexto da pandemia da Covid-19. O Luto, uma das experiências de maior representatividade simbólica na cultura brasileira afeta duramente grande parcela da população. Constitui-se como fenômeno individual e social de sofrimento incomparável que tem se intensificado durante a pandemia. Nessas vivências dos lutos causados pelo distanciamento social, pela perda de entes queridos e todo o contexto de morte, observa-se a dinâmica minimalista da repetição e da expressão contida, reduzida ao essencial. Mudanças na rotina, marcadas por exigências intensas de distanciamento, assim como nas relações que se estabelecem entre os sujeitos, apontam para a necessidade de estudos, no âmbito das relações humanas e socioculturais que procurem conhecer suas experiências e narrativas, além do impacto de terapêuticas alinhadas com o conceito minimalista. A música minimalista, segundo Santos (2019), caracteriza-se pela redução ao essencial, pela repetição de motivos simples, batidas rítmicas constantes e mudanças lentas, gerando texturas que induzem ao relaxamento e à meditação. Desta forma, almeja-se conhecer seus impactos em ateliês artísticos-terapêuticos. A pesquisa consiste em um estudo exploratório, descritivo e de natureza qualitativa, usando a metodologia da Pesquisa Narrativa (Clandinin e Connelly, 2006) que permite maior aproximação entre o pesquisador e o tema pesquisado. Esta metodologia de pesquisa baseia-se nas narrativas dos participantes, aplicando o conceito de metáfora tridimensional de Dewey: temporalidade; individual e social; e lugar. Para Oliveira (2019), no contar da história se cria uma nova história que, atravessada pela subjetividade do pesquisado e do pesquisador, narra a experiência vivida por ambos. Quanto aos procedimentos, o estudo se propõe a uma pesquisa bibliográfica, documental e vivências em ateliês artísticos-terapêuticos, com música minimalista embalando a prática do “Qi Gong Liu Zi Jue”, a fim de conduzir os sujeitos a mergulharem no universo interno, facilitando a construção das narrativas. O levantamento dar-se-á junto a 5 voluntários entre 60 e 70 anos, em 20 encontros individuais online, de 50 minutos cada. Não oferece risco aos participantes, pois se propõe a estudar significados e percepções do ponto de vista dos sujeitos, sendo as declarações mantidas em sigilo. No momento, a pesquisa encontra-se na etapa de submissão ao Comitê de Ética em Pesquisa. Pretende-se, por meio da música minimalista, facilitar o processo de enfrentamento dos lutos, favorecendo a construção de sentidos através da pesquisa narrativa. Justifica-se a relevância desta pesquisa pela escassez de estudos no Brasil a respeito do Minimalismo Musical na recuperação dos lutos, e também pela contribuição social para o enfrentamento da pandemia COVID-19.
Orientadora: Prof. Dra. Rita de Cássia Domingues dos Santos
E-Mail: gigusmao@gmail.com
Gracielly Soares Gomes
CIBERCULTURA E EDUCOMUNICAÇÃO: UMA ALTERNATIVA DE ENFRENTAMENTO E SUPERAÇÃO DAS RUPTURAS EDUCACIONAIS EM MEIO APANDEMIA COVID-19
O presente projeto de doutorado tem por objetivo o estudo referente aos processos relacionais envolvendo as contribuições da cibercultura e da educomunicação no processo de aprendizagem, como um modo de ensino, enfrentamento e superação das fraturas educacionais estabelecidas no decorrer da pandemia do Covid-19, no que concerne ao modo como os alunos pertencentes a diferentes níveis de ensino e grupos econômicos constroem seu conhecimentoem em meio às práticas de aprendizagem virtuais e suas habilidades resultantes do letramento digital.
Dissertação de Mestrado (concluído) – Crianças e mídias digitais: cultura e conhecimento
As mídias digitais compõem várias dimensões da vida contemporânea e integra a cultura lúdica construída pelas crianças dessa geração caracterizada pela simultaneidade de ações midiáticas na realização de suas atividades escolares e não escolares. A educação tem nessa relação um desafio ao considerar essas práticas midiáticas opostas aos objetivos e métodos de ensino escolares. Propõe-se a identificar e compreender como as práticas e modos de uso das mídias digitais entre os alunos do 6o ano e 7o ano do Ensino Fundamental configuram-se como interativos e criativos no sentido de valorização do aprendizado escolar e do conhecimento. Por meio de uma discussão teórica e com o uso de metodologia qualitativa, procedeu-se em duas escolas, uma pública e outra privada, localizadas em Cuiabá, Mato Grosso, observação em sala de aula, entrevistas com professores e coordenadores, aplicação de questionários semiestruturados e formação de Grupos de Discussões com os alunos. O estudo buscou conhecer as preferências dos alunos quanto à criatividade, ludicidade e ao uso das mídias digitais no espaço escolar e em momentos de socialização fora da escola; bem como posicionamentos dos professores nesse aspecto. Foram
identificadas as práticas desses alunos no uso das mídias digitais, a dinâmica vivenciada em sala de aula, na presença e na ausência das mídias digitais, e as justificativas de alunos e professores quanto ao uso dessas ferramentas no
ambiente escolar. Conclui-se que as mídias digitais ainda são reguladas no espaço escolar, e o uso é feito como recurso auxiliar ao processo de ensino, com o objetivo de tornar as aulas menos maçantes.
Orientador: Prof. Dr. Benedito Dielcio Moreira
E-mail: graciellysgomes@gmail.com
Dissertação: PDF
Hanna Thryccia de Almeida Oliveira
A questão identitária desvelada através de hábitos de consumo derivados do streaming por jovens em Cuiabá
Compreender a questão identitária desvelada através do consumo é uma função complexa, em especial quando se trata do público adolescente/jovem da geração Z, considerando que esse público está sempre “conectado” com as novas tendências e as redes sociais. O objetivo geral desse trabalho é identificar como os hábitos de consumo de produtos artísticos e derivados convergem para a questão identitária dos jovens de Cuiabá e Várzea Grande de 15 a 24 anos. Deve-se destacar que os produtos artísticos em questão são as séries, os objetivos específicos são traçar o perfil de consumidor dos jovens cuiabanos; conhecer os produtos artísticos (séries) e produtos derivados que são consumidos; e apontar aspectos sociais e culturais que afetam o consumo. Os filmes e séries considerados nesse estudo são aqueles lançados a partir do ano 2000, de caráter internacional, voltados para o público jovem (Geração Z), considerando séries de serviços de streaming e de canais. Selecionamos para estudar de forma mais aprofundada a série Stranger Things da Netflix e as séries The Mandalorian e Percy
Jackson e os Olimpianos da Disney Plus. O Streaming é um serviço online que permite que o usuário assista a vídeos sem necessitar do download, atualmente existem diversos serviços que permitem ao usuário assistir filmes, séries, documentários, desenhos e jogos esportivos, entre os principais serviços de streaming que atuam no Brasil se tem: Netflix, HBO Go, Amazon, Crackle, Globo Play, Telecine Play, ITunes Store e Google Play Filmes. A geração Z cresceu no meio tecnológico, sempre conectados ao fluxo de informações e redes sociais, eles desconhecem um mundo sem tecnologia, e uma vida sem internet para muitos parece algo surreal. A cultura imediatista se relaciona com a contemporaneidade das infinitas informações e da conectividade em redes entre a sociedade, esse imediatismo influência a forma como a estrutura do passado, presente e
futuro são vistos pelo mundo. O imediatismo também modifica as relações sociais, a economia, a política e a ecologia, pois cada vez mais decisões são tomadas sem a avaliação das consequências, pensando-se apenas no agora, no momento. Esta pesquisa
ainda em desenvolvimento vai apresentar como as séries escolhidas se encaixam no universo do streaming e como o consumo se relaciona com a Geração Z, tendo como principais bases teóricas Bauman (2001), Lyotard (1979) e Rolnik (1986).
Orientadora: Prof. Dra. Rita de Cássia Domingues dos Santos
E-mail: hannathryccia@gmail.com
Ivoneides Amaral
Interferências do modernismo na cultura popular mato-grossense – reflexos na dança dos mascarados
Nesta pesquisa busca-se dialogar, analisar e refletir sobre as transformações ocorridas na cultura popular, devido às transformações urbanas vindas com a modernidade que influenciam na dinâmica, na história e na memória do povo, estabelecendo novos processos sociais. Vale ressaltar a importância das tradições na continuidade da vida social, ligando os sujeitos e suas ações, porém a cultura popular vem sendo substituída por uma cultura alheia à realidade da população, por consequência dos efeitos da modernidade e das ações que ela causa no tempo e no espaço, influenciando nas readequações necessárias para atender a realidade atual. Portanto busca-se investigar como esse processo ocorre com o grupo de Dança dos Mascarados que representa uma manifestação folclórica da cidade de Poconé, Mato Grosso, atuante na difusão cultural há mais de um século. Assim, o que se pretende é investigar e compreender como o grupo de dança tem se reorganizado para vivenciar e manter as ações culturais, devido ao novo contexto da cultura mercadológica, onde o novo é o belo, o sujeito é apartado do objeto, e o objeto passa a ser centro, e o seu valor não está mais na história, na habilidade de um artesão ou dançante mascarado, mas sim no valor financeiro do objeto. Logo as manifestações folclóricas representativas para a cultura popular mato-grossense têm sido deixadas fora dos circuitos de investimento governamental, afetando diretamente a apresentação, representação e ocupação da cultura nos diferentes espaços públicos, distanciando a relação entre o sujeito e o contexto histórico. A metodologia que se pretende utilizar será composta por pesquisa bibliográfica, qualitativa e de campo, caminho necessário para se compreender as dinâmicas da convivência entre a modernidade e a cultura popular. Assim, pretende-se dialogar com a comunidade, grupos regionais e acessar o poder público, interagindo com os sujeitos que vivenciam essa história, os registros serão feitos por meio de observações, entrevistas e imagens in loco, uma vez que é importante pensar como o grupo tem se mantido nas ações culturais para disseminação da cultura local.
Orientador: Prof. Dr. Benedito Dielcio Moreira
E-mail: ivoneidesbamaral@gmail.com
Juliana Michaela Leite Vieira
A desinformação e a divulgação científica na Covid-19 e na Gripe Espanhola: a importância de um olhar sobre a totalidade da vida
Este projeto de pesquisa se propõe a analisar a comunicação médico-científica, a infodemia e a desinformação, no período pandêmico da Gripe Espanhola, no Brasil, e da Covid-19 (SARSCov-2), através de análises de artigos científicos publicados sobre o tema e análise da imprensa, especificamente da Covid-19. Ademais, visa a discutir a efetividade (ou não) da comunicação científica e do jornalismo científico na prevenção de doenças, em tempos de pandemia, além da necessidade do olhar da interconexão de uma Saúde Única que afeta a todos os seres vivos, sejam eles plantas, sejam animais e seres humanos, pois, quando o meio ambiente está desequilibrado, ele procura uma forma de se estabilizar.
Palavras-chave: Saúde-Única, Pandemia, Comunicação
Dissertação de Mestrado (concluída) – A divulgação científica sobre células-tronco do cordão umbilical e placentário na imprensa, no cotidiano médico-científico e nos usuários de serviços de saúde privados. 2017.
O armazenamento público e privado das células-tronco do sangue do cordão umbilical e placentário tem produzido um amplo debate, nas ciências e na imprensa. O armazenamento privado tem sido, para as famílias, esperança para doenças existentes ou que ainda não têm cura. De outro lado, o armazenamento público é tido como uma alternativa terapêutica para os transplantes alogênicos (uso das células para outras pessoas) de medula óssea, em doenças hematológicas. Conforme o relatório de produção 2003-2014 dos Bancos de Sangue do Cordão Umbilical e Placentário para Uso Autólogo (uso próprio) da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), foram armazenadas 105.074 unidades de sangue do cordão umbilical e placentário (SCUP) para uso autólogo (uso próprio), representadas pelos bancos privados. Destas, foram usadas 14 unidades para uso terapêutico. Em contrapartida, a Rede BrasilCord, composta pelos bancos públicos, possui 22.474 mil unidades armazenadas, desde 2001, das quais 183 já foram usadas em transplantes alogênicos. Este trabalho indagou a respeito das tensões, acoplamentos e derivações dos regimes de “esperança” e “verdade” que mobilizam e são mobilizados pela divulgação científica do uso terapêutico e das pesquisas científicas com células-tronco do cordão umbilical e placentário, que perpassam a mídia impressa e especializada, fazendo-se presentes no cotidiano médico e de potenciais usuário(a)s dos serviços privados. Os dados abrangem o período de 2000 a 2014, na área de busca nos sites de quatro jornais nacionais de circulação geral (Folha de S. Paulo, O Estado de S. Paulo, O Globo e Jornal do Brasil), e cinco especializados (Ciência Hoje Online, Revista Pesquisa Fapesp, Agência Fapesp, Agência USP de Notícias e Revista ComCiência). Também foi realizado um levantamento, de 2000 a 2016, de documentos oficiais (portarias, leis, resoluções, relatórios da ANVISA de produção dos bancos de sangue do cordão umbilical e placentário, cartilhas, notas técnicas), no qual analisamos se havia controvérsia entre os regimes de “esperança” e “verdade”. Identificamos que, apesar do menor número de SCUP armazenado nos bancos públicos, eles apresentaram maior utilização, se compararmos com os bancos privados. Além do levantamento, foi feita entrevista semiestruturada com três grupos distintos: usuários nos serviços privados, profissionais da saúde e profissionais da imprensa, almejando saber como essa divulgação científica chega até esses três grupos. Como resultado do levantamento documental, observou-se que os picos de reportagem andam a reboque da divulgação dos documentos oficiais, os veículos especializados não entraram na controvérsia médico-científica entre armazenar num banco público e privado, e, nos jornais, os dois regimes estão presentes nas publicações, com o tema pulverizado para várias editorias. Os resultados das entrevistas indicaram o contraste dos dois regimes, presente nas narrativas. Nos usuários, o conhecimento sobre o assunto é superficial, obtido por meio da TV e sites. Mesmo sendo superficial, os usuários têm conhecimento da existência dos bancos privados, enquanto, nos bancos públicos, as pessoas desconhecem que existem. Nos profissionais da área da saúde, há maior tensão entre os dois regimes. Também foi identificada a falta de divulgação sobre o banco público, entre os profissionais da área da saúde. Já nos profissionais da imprensa, tem-se um esforço na divulgação científica e na compreensão pública da ciência. A conclusão deste estudo é que os regimes de “esperança” e “verdade” são visíveis, tanto no levantamento documental como nas narrativas dos entrevistados. Ademais, esta pesquisa aponta para a necessidade de ampliação na divulgação do transplante e armazenamento do sangue do cordão umbilical, nos bancos públicos, por ser considerada a quarta alternativa para transplantes alogênicos hematopoiéticos e por sua disponibilidade imediata, em caso de utilização, ao contrário do transplante de medula óssea, no qual é necessário procurar um doador. Reconhece-se a importância do jornalismo científico na divulgação das novas biotecnologias, sendo, para o público leigo, muitas vezes, a única fonte de informação, quando tem a função de cumprir o seu papel como difusor e intérprete do conhecimento científico, edificando uma cultura científica democrática e participativa.
Orientadora: Prof.ª Dr.ª Dolores Cristina Gomes Galindo.
Coorientador: Prof. Dr. Benedito Dielcio Moreira.
email: julianamichaela.ecco@gmail.c
Juliana Santana dos Santos
JUNHO DE 2013 E AS “FRANJAS DA REVERBERAÇÃO” DE UM ACONTECIMENTO NO CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE 2018
Durante o ano de 2013 ocorreram pelo Brasil diversas manifestações que tiveram início na cidade de São Paulo devido ao aumento da tarifa do transporte público, mas logo as reivindicações foram ampliadas e se espalharam por todo país, desde capitais a cidades de interior. Estas manifestações ficaram conhecidas como “Junho de 2013”. A partir deste acontecimento destacamos três grupos/agrupamentos ativistas que protagonizaram os protestos de 2013, são eles: MBL, Mídia Ninja e Black Bloc. Identificamos e analisamos os valores postos em ação por estes grupos a partir das manifestações de 2013 e como estes valores reverberaram ou não no contexto sociocultural de 2018. Como procedimento metodológico, selecionamos nove vídeos para análise, três de cada grupo, de diferentes momentos desde 2013 até 2018, no qual, observamos o que nominamos como as “franjas da reverberação”. Tomamos como fundamentação os conceitos operacionais de enquadramento e performance de Erving Goffman. Nosso eixo teórico é a ideia relacional da comunicação de Vera França, na qual, buscamos apreender a globalidade e a circularidade dos processos comunicativos e a inter-relação dos elementos envolvidos em suas dinâmicas: a interlocução
entre os sujeitos; a materialidade simbólica (o discurso) e o contexto sociocultural. Incorporamos ainda a noção de acontecimento de Louis Quéré e a noção da teoria crítica de valor do filósofo John Dewey.
Orientador: Prof. Dr. Pedro Pinto de Oliveira
E-mail: julianasantanaufmt@gmail.com
Julianne Caju
Educomunicação como ferramenta para a criticidade, emancipação e liberdade
É um trabalho que busca investigar o uso das mídias, das tecnologias da informação e comunicação, e das tecnologias digitais da informação e comunicação nos processos de ensino-aprendizagem. Este projeto parte do princípio que desde o surgimento da humanidade existe uma cultura midiática responsável por dinamizar a vida em sociedade. Os símbolos e sinais da pré-história são elementos precursores da cultura humana. Os outros meios do avanço comunicacional do homem, a fala e a escrita, também influenciaram na vida em sociedade. O surgimento da impressão, posteriormente, no século XIX, na era da comunicação de massa (jornais, cinema, rádio e televisão) demarcam a história do homem, bem como a chegada dos computadores ou da era da informação no século XXI, conhecida por Idade Contemporânea, a nossa atual época. Outro pressuposto o qual esta pesquisa se alicerça é de que a Educação deve cumprir com um projeto de civilidade, contribuindo para a formação de um cidadão participante e para a emancipação do sujeito. Por isso a prática pedagógica exige posicionamento e intencionalidade do educador, que deve assumir uma postura crítica diante do sistema no qual está inserido. Diante destas duas constatações, com bases nos estudos teóricos-metodológico sobre comunicação, educação, mídias, estudos culturais e africanos de Cida Bento, Chimamanda Adiche, Djamila Ribeiro, Douglas Kellner, Neusa Santos Sousa, Sueli Carneiro, Silvio Almeida, Rodney William Eugênio, , John Thompson, Luiz Beltrão, Martin-Barbero, Muniz Sodré, Michel Thiollent e de Stuart Hall, procura-se compreender como as mídias, as tecnologias e as experiências culturais aparecem no processo de ensino-aprendizagem e de que forma esses elementos são utilizados e compreendidos pelas pessoas no cotidiano escolar. Espera-se com o projeto em tela, a partir da pesquisa-ação, contribuir para reflexões teóricas, práticas sobre os processos educacionais, culturais e midiáticos, bem como uma possível formação com as pessoas participantes da pesquisa.
Palavras-chave:
Comunicação. Cultura. Educação. Tecnologias. Mídias.
Lohaine Barbosa Lohmann
O OLHAR CIENTÍFICO NO UNIVERSO CINEMATOGRÁFICO: O CASO MATRIX
A relação da ciência e tecnologia com a comunicação ocorre em dois momentos distintos: o primeiro está relacionado ao processo de tornar comum o saber científico, por meio da popularização, divulgação e difusão; o outro momento está relacionado aos suportes midiáticos utilizados nessa divulgação como mídias, museus, centros de ciências, exposições, entre outros meios de mediação. Admitindo a interdependência entre ciência e os agentes midiáticos difusores, podemos entender que ciência depende da comunicação para a circulação de seus achados, seja entre cientistas ou para a população. O processo de comunicação não é um processo de fusão. Não se comunica a ciência, a ciência deve ser vivenciada por cada um. Só assim será possível alcançar o potencial da cultura científica. A relação entre ciência e mídia que procuramos traçar neste trabalho vai além das reportagens sobre ciência que são veiculadas nos meios de comunicação. O que pretendemos é identificar se é possível encontrar na plataforma digital discussões sobre ficção científica – Matrix – e se esses filmes provocam questionamentos para além do entretenimento. Sobretudo como a questão da ciência é abordada por especialistas e espectadores. Buscamos também verificar as análises sobre questões científicas realizadas pelos youtubers e como se dá a interação com os seguidores. Por meio de uma discussão teórica e o uso da metodologia qualitativa, foram analisados dois vídeos do canal Nerdologia, análise de conteúdo do vídeo e dos comentários do público. Foram identificadas as várias percepções dos usuários da plataforma Youtube e espectadores do filme Matrix sobre diversos assuntos, entre eles questionamentos científicos que continuam pautando discussões atuais. Conclui-se que mesmo a internet sendo um amplo campo de investigação é um importante canal para a discussão e reverberação da cultura científica.
Orientador. Prof. Dr. Benedito Dielcio Moreira
E-Mail: lohh.lohmann@gmail.com>
Marina Meira Coelho
Radioatividade: o processo transitório do medo à ideia de cura pelas areias monazíticas
Com a pesquisa Radioatividade: o processo transitório do medo à ideia de cura pelas areias monazíticas, investigamos as areias monazíticas, emissora de radioatividade espontânea na cidade de Guarapari–ES e o processo de medo que foi amplamente divulgado pelas mídias, causando estranheza, e a ideia de cura promovida pela radioatividade. Como base metodológica, utilizamos uma bibliografia específica sobre o desenvolvimento da Ciência no Brasil, além de jornais e documentos já colocados à disposição pelas Forças Armadas Brasileira, principalmente a Marinha. A pesquisa em Arquivo Público se mostrou imprescindível, principalmente da cidade de Guarapari–ES, respectivamente, onde foi retirada a maior parte das areias monazíticas aqui do Brasil e onde foram processados industrialmente os elementos dessa areia. Ao término da pesquisa, vimos que os meios de comunicação e o medo aliados a falta de conhecimento especifico, de maneira generalizada, que a sociedade apresentava e apresenta sobre o que é radioatividade, faziam várias interpretações de acordo com a cultura local. Buscando ofertar um caminho para a transição do processo do medo à ideia de cura as entrevistas que foram realizadas trouxeram à tona vários meios de possibilidades de cura, cura esta, que possivelmente estava interiorizada nas pessoas que buscaram tratamento para suas dores na composição das areias monazíticas de Guarapari.
Orientador: Prof. Dr. Benedito Dielcio Moreira
E-Mail: mc-meira@hotmail.com
Maria Teresinha Dias
Narrativas docentes sobre a pandemia de Covid 19 e a cultura digital na educação: um olhar das experiências no Ensino Médio em escolas públicas de Mato Grosso.
Objetivou-se, com este estudo, discutir as práticas culturais dos professores do ensino médio que lecionam disciplinas de Física, Matemática e Química de escolas públicas de MT, no uso das tecnologias de ensino/aprendizagem durante o ensino remoto
ocasionado pela pandemia, com foco em duas frentes: principais dificuldades enfrentadas e estratégias utilizadas para execução do trabalho docente. A pesquisa parte de um estudo de caso de caráter descritivo, de abordagem qualitativa, com enfoque analítico-comparativa; os dados estão previstos para serem coletados entre setembro e outubro do ano de 2021. O estudo terá como sujeitos servidores da carreira de professores da educação básica, com uma amostra de pelo menos 09 (nove)
participantes. O estudo terá como base teórica as amarrações entre oralidade e sobrevivência, e convívio entre seus pares no processo de construção de vida profissional, englobando aspectos como práticas sistêmicas e o sentir na abordagem da cultura contemporânea. Logo, conclui-se que, a ideia de uma formação que acontece na maneira como o professor ressignifica a sua experiência docente, com base nas reflexões que serão feitas no âmbito da sua profissionalidade, torna a experiência e emento central para compreender como elabora e articula seus saberes e sua trajetória e vida profissional.
Orientador: Prof. Dr. Benedito Dielcio
mtere.dias62@gmail.com
Nadia Moncada
O vídeo-ensaio como forma de comunicação audiovisual académica na Ibero-América
Historicamente, o audiovisual tem sido marcado pelo surgimento de novos gêneros e pelacombinação de gêneros consagrados, o que o leva a ocupar espaços expositivos cada vez mais variados, inclusive aqueles que privilegiavam a palavra escrita. Na região ibero-americana, os vídeo-ensaios representam apenas uma modalidade neste espectro de expressões culturais,
oscilando entre o cinema veterano, as expressões artísticas, as formas alternativas de comunicação e a academia. Esta pesquisa faz uma ponte entre a ciência e o audiovisual, através o estudo desta modalidade concebida especificamente como escrita científica, com potencial para a análise de múltiplas áreas. O objetivo principal desta pesquisa é analisar o lugar do vídeo ensaio acadêmico na região ibero-americana. Para concretizar a análise proposta, foi adotada a metodologia de estudos qualitativos e estudos de caso, tomando como referência cinco periódicos científicos de Cinema, Cultura e Comunicação da região e três vídeos publicados, pretendeu-se analisar os fatores que envolveram a admissão desta escritura nas publicações selecionadas, identificar os processos de realização e suas características, principalmente aquelas
que lhe conferem aquele caráter acadêmico, bem como avaliar sua autossuficiência. Tudo isso com base em fundamentos teóricos e filosóficos em torno da linguagem audiovisual, da montagem e da relação entre a palavra e a imagem, resgatando abordagens de teóricos clássicos como Sergei Eisenstein e Galvano Della Volpe, bem como posturas mais contemporâneas como as de Georges Didi-Huberman e Michel Chion, abordando uma compreensão de como essa prática constitui seu discurso científico e como ele se desdobra nesse campo.
Orientador: Prof. Pedro Pinto de Oliveira
E-mail: nadia.moncadasv@gmail.com – imonsev.na@gmail.com
Paula Roberta Ramos Libos
Arquitetura Escolar na Era Digital
O projeto propõe a realização de uma pesquisa baseada em uma metodologia quali/quantitativa. A questão central é identificar como é compreendido por arquitetos, professores e alunos do ensino público básico, um conjunto arquitetônico de uma escola inserida na cultura digital. A metamorfose da tipologia do edifício escolar surge com as novas necessidades da sociedade e objetiva atender demandas relacionadas ao uso das tecnologias no contexto da cultura digital. O objetivo é conhecer como essas tecnologias de informação e comunicação e as práticas culturais no mundo digital impactam a reconfiguração dos espaços escolares da educação básica, aqueles nos quais estão inseridas as atividades educativas e possuem papel importante no debate sobre a convivência. A pesquisa está sendo desenvolvida em quatro escolas públicas de Cuiabá. O levantamento de informações exploratórias ocorrerá por meio de visitas nas escolas, observação, levantamento arquitetônico dos espaços internos e externos e análise de documentos, observando a espacialização de programas educativos e como o processo de ensino/aprendizagem está integrado com o espaço. Ainda em busca de informações exploratórias serão identificadas no Brasil e em outros países construções escolares concebidas considerando o estudante do século XXI e seus espaços escolares. Para compreender o pensamento de professores, arquitetos e alunos sobre os espaços escolares públicos atuais em Cuiabá e como visualizam uma escola da era digital, serão entrevistados arquitetos, alunos, professores e administradores responsáveis pelos prédios escolares. Para o levantamento de informações primárias serão triangulados diferentes métodos, tais como: anotações de campo, estudo de casos comparativos, descrição detalhada dos espaços, levantamento bibliográfico entrevistas individuais e aplicação de questionários semiestruturados. É importante que se questione os espaços escolares tradicionais e avance de forma a gerar novos atributos para a concepção de espacialidade nas escolas, possibilitando que a cultura digital já presente nas práticas cotidianas de alunos também possam dialogar no cotidiano educacional.
Orientador: Prof. Dr. Benedito Dielcio Moreira
E-Mail: paulalibos@gmail.com
Priscila L. Freitas
Cinema e Meio Ambiente: um estudo sobre a luz natural de Mato Grosso.
Priscila L. Freitas
A pesquisa visa construir um modelo de análise para a apreensão e reflexão sobre o uso da luz natural em Mato Grosso nas produções cinematográficas e audiovisuais. Buscamos examinar esse processo criativo, na nossa problematização, a partir da
pergunta condutora: como a luz natural é tomada no processo de montagem da estrutura discursiva fílmica? Elemento significador, a iluminação comunica emoção e razão, dá forma às ideias. Essa essência parte de uma existência, em nosso estudo de caso: a luz natural que, no caso de Mato Grosso, tem diferentes condições físicas e diferentes possibilidades de comunicar em cada um dos biomas existentes no seu território – Pantanal, Cerrado e Floresta Amazônica, além dos cenários urbanos. Como procedimento metodológico, vamos realizar uma série de estudos práticos que serão modelos da análise: a) meio ambiente e estética; b) intensidades da luz natural aplicadasao processo de filmagem; c) a luz natural e caracterização de personagens e d) a luz natural e a direção de fotografia.
A pesquisa tem como eixo teórico a ideia relacional da comunicação, com a noção mais ritualística do processo comunicacional. Nosso conceito operador é o enquadramento, para investigar os quadros de sentidos que a luz organiza e cria. Do cinema trazemos as noções de iluminação enquanto elemento significador e as ideias de diretores sobre a instrumentalidade técnica da luz no processo da produção fílmica. Se a luz natural é guia da cultura de grãos em Mato Grosso, pode ser também objeto de pesquisa da cultura cinematográfica e audiovisual. A relevância e a originalidade do estudo passam por esta provocação: a luz natural é algo único em Mato Grosso, uma materialidade aplicada à comunicação que os estudos de cultura devem dar a ver.
Orientador: Prof. Dr. Pedro Pinto de Oliveira
Email: priscilafreitascv@gmail.com
Talita Futado de Queiroz Franco
Entre falas e silêncios: a (in) visibilidade da temática do suicídio na mídia do interior de Mato Grosso.
O suicídio é uma das principais causas de morte no mundo. A cada ano, cerca de 800 mil pessoas tiram a própria vida e um número ainda maior de indivíduos tenta suicídio. Esta pesquisa, de cunho qualitativa, tem por objetivo apreender o quadro de sentidos da reverberação do acontecimento suicídio em sites das cidades de Água Boa, Nova Xavantina e Barra do Garças (Água Boa News, Interativa FM, Nx1 e Araguaia Notícia)localizadas na região do Vale do Araguaia, nordeste do estado de Mato Grosso, com populações entre 20 e 60 mil habitantes. Com a seguinte problemática conformada pelas perguntas condutoras: como os sites organizam as notícias sobre suicídio? Como eles nos apelam? Quais valores emergem dos quadros de sentidos? A escolha deste objeto se deu pelo fato desses sites serem os mais representativos e com mais visualizações da
região. Cada suicídio é uma tragédia que afeta famílias, comunidades e países inteiros e tem efeitos duradouros sobre as pessoas deixadas para trás e em cidades do interior, como as analisadas, apresentam algumas particularidades como a proximidade dos sujeitos envolvidos, onde “todos se conhecem”. A questão é um quase “não-assunto”, pouco explorado nos principais manuais de redação do país e, em consequência, deixando em aberto questões éticas da prática do jornalismo. A falta de orientação em relação ao tema do suicídio é um desdobramento e reflexo, entre outros aspectos, dos “silêncios da sociedade” e dos estigmas que as pessoas que cometem suicídio sofrem. O eixo teórico é a ideia relacional da comunicação de Vera França. O paradigma relacional compreende a comunicação como um processo em suas dinâmicas básicas: a interlocução entre sujeitos – a materialidade simbólica (o discurso) e o contexto sociocultural. Para contextualizar, trazemos a noção de acontecimento de Louis Quéré e Vera França: são fatos que ocorrem a alguém; que provocam a ruptura e desorganização, que introduzem uma diferença. Eles fazem pensar, suscitam sentidos, e fazem agir (têm uma dimensão pragmática). Há um destaque para a dupla vida do acontecimento, o momento no qual ele ganha uma existência simbólica e se transforma em discurso, os espaços que os acontecimentos são repercutidos, no caso, a mídia. No caso do suicídio, a morte por ação própria é, nesta visada pragmatista, um acontecimento existencial. A segunda vida do acontecimento é da ordem da cultura: o que faz falar, atribuir sentidos e valores. O conceito operador é o enquadramento com Erving Goffman: as definições e tipologias de enquadramento contribuem significativamente como marco teórico-metodológico para a análise do objeto empírico desta pesquisa a partir do enquadramento noticioso. Para além das definições, acorrelação entre o acontecimento e o enquadramento ajuda a compreender o fenômeno suicídio às notícias analisadas pelos sites do interior de Mato Grosso que selecionamos para o nosso estudo. A dissertação está na fase da escrita do capítulo da fundamentação teórica e do capítulo voltado à descrição dos sites selecionados.
Orientador: Prof. Dr. Pedro Pinto de Oliveira
E-mail: talitafurtadoqfranco@gmail.com
Téo de Miranda
Periódicos científicos eletrônicos e as práticas inovadoras para a popularização da ciência
Nas últimas décadas o trânsito de informações tem se intensificado vertiginosamente, impulsionado pela popularização dos dispositivos tecnológicos, conectados via internet. A utilização crescente de tais dispositivos tem alterado radicalmente nossas práticas comunicacionais, repercutindo nas mais diversas esferas da sociedade. Na área acadêmica não tem sido diferente, tendo em vista a crescente adesão dos meios digitais na produção de ciência. Novos modelos vêm facilitando o compartilhamento de informações científicas de forma dinâmica e potencialmente mais abrangente. Atualmente, observamos que a maioria dos periódicos científicos são eletrônicos, tendo a gestão e disponibilização dos conteúdos totalmente on-line. Tais práticas têm beneficiado a comunicação científica, facilitando os processos de produção editorial e de distribuição para o público acadêmico. Para além do público acadêmico, uma parcela dos periódicos, buscando a ampliação do alcance de seus conteúdos, e a popularização do conhecimento científico, vêm atuando de maneira inovadora ao utilizar as redes sociais, incorporando estratégias e práticas comunicativas. Neste sentido a presente pesquisa visa observar e analisar 3 periódicos brasileiros da área de avaliação da Capes “Comunicação e Informação”, com acesso livre, que disponibilizem seus conteúdos em português, que estejam classificados entre A1 e A2 no quadriênio 2013-2016 e que desempenhem práticas inovadoras tanto em seus processos editoriais quanto na atuação nas redes sociais de maneira inclusiva.
Orientadoir: Prof. Dr. Benedito Dielcio Moreira
E-mail: teodemiranda@gmail.com
Vinícius Appolari
A dialética da fotografia contemporânea no Brasil: uma proposta decolonial para a fotografia e seus discursos.
Esta pesquisa propõe uma reflexão sobre a fotografia contemporânea e sua potencialidade enquanto arte decolonial. A fotografia não é finalizada quando o click é feito, nem mesmo quando a edição é realizada, muito menos quando os espectadores visualizam a imagens, como também não acaba quando novos produtos são criados, pois a fotografia é um processo dialético. A fotografia contemporânea está inserida em diversas instituições com muitos atores, entre eles os críticos. Um crítico produz textualmente sobre a fotografia, essa produção é um novo produto que vai gerar novos significados. Em relação às outras formas de artes visuais, a fotografia é jovem, possibilitando refletir sobre os direcionamentos desses discursos e produções com uma observação atenta aos possíveis elementos colonizados. Objetivando uma proposta decolonial para a fotografia contemporânea, analisaremos uma parte desse processo dialético, a produção textual sobre a imagem fotográfica, a fim de compreender os elementos coloniais e decoloniais tanto na fotografia quanto nos atores envolvidos com ela. Portanto, este projeto interdisciplinar envolve a Arte, Comunicação e Cultura, é relevante para a educação sobre o consumo e interação com imagens fotográficas, para percebermos como as instituições econômicas e políticas se apropriam da imagem. Para a reflexão sobre estas questões são empregadas as teorias de autores como: Merleau Ponty, Gaston Bachelard, Gilbert Durand, Luigi Pareyson, Georges Didi-Huberman, Jacques Ranciere, Walter Mignolo e outros.
Orientador. Prof. Dr. Benedito Dielcio Moreira
E-Mail: viniciusappolari@gmail.com
Projetos Concluídos
2018
Narrativas literárias nas comunidades quilombolas
Descrição: Objetivo do projeto de pesquisa é identificar e mapear as narrativas e manifestações literárias presentes nas comunidades quilombolas de Mato Grosso. Estima-se mais de 80 comunidades, ressalta-se que dentre elas, na baixada cuiabana, que compreende treze municípios no entorno de Cuiabá, capital, existem cerca de sessenta comunidades remanescentes de quilombo, reconhecidas pela Fundação Cultural Palmares. Inicialmente, faremos o levantamento, dando prioridade para Cuiabá e a Baixada Cuiabana, para contemplar as comunidades populosas, de resistências, as que mantêm o ensino no local, as da zona urbana e rurais. Com esse painel de informações, passaremos a identificar as representações literárias presentes no imaginário dos moradores, buscando saber sobre a arte, a criação, a produção e as formas de circulação e, ainda, verificar como os quilombolas fazem para manter essa cultura. Aqui entendemos manifestações e narrativas literárias não somente o texto escrito, mas os contos, os causos, as narrativas transmitidas de gerações a gerações através da oralidade e até aquelas potencializadas pelas plataformas digitais. A questão problematizadora é: como se efetiva a literatura afro-brasileira no cotidiano das comunidades remanescentes de quilombo?.
Coordenador: Cristóvão Domingos de Almeida
Instâncias da comunicabilidade na Cultura: análise dos acontecimentos e práticas sociais e culturais de embates e inovação
Descrição: Estudo interdisciplinar na interseção da Comunicação e Cultura, com aportes da Filosofia, Política, Ciência, Cinema e Audiovisual. A partir da noção relacional da Comunicabilidade – eixo teórico – buscamos analisar diferentes práticas sociais e culturais nos contextos contemporâneos da América Latina.
Coordenador: Pedro Pinto de Oliveira
Instâncias da comunicabilidade na Cultura: análise dos acontecimentos e práticas sociais e culturais de embates e inovação
Descrição: Estudo interdisciplinar na interseção da Comunicação e Cultura, com aportes da Filosofia, Política, Ciência, Cinema e Audiovisual. A partir da noção relacional da Comunicabilidade – eixo teórico – buscamos analisar diferentes práticas sociais e culturais nos contextos contemporâneos da América Latina.
Coordenador: Pedro Pinto de Oliveira
Tensões Contemporâneas na Cultura e em Espaços Formais e não Formais de Comunicação e Educação
Descrição: Discutir as tensões contemporâneas nos espaços de comunicação e na cultura e os mundos construídos pelo conhecimento científico e pelos saberes populares, especialmente por meio de linguagens audiovisuais, narrativas transmídias e de ações de educomunicação em espaços formais e não formais de educação e cultura científica são as propostas de estudo do grupo. As pesquisas buscam compreender as práticas científicas contemporâneas e o papel da comunicação na formação do pensamento complexo e no exercício da transdisciplinaridade; analisar os diferentes processos comunicativos enquanto propulsores e ou inibidores da cultura científica, assim como estudar as mutações nas linguagens, nomeadamente audiovisuais e os seus impactos nos processos cognitivos.
Coordenador: Benedito Dielcio Moreira
2015 - 2017
Educomunicação, Ciência e Outros Saberes: um estudo do trabalho colaborativo em narrativas transmídias
Descrição: Os pressupostos que orientam os objetivos deste projeto partem da constatação que o jovem está completamente imerso nas tecnologias digitais, tanto que faz de um pequeno artefato, para onde convergem todos os meios de comunicação e conteúdos, um companheiro inseparável. Então questionamos: por que esta ferramenta ainda não está a serviço das escolas, da educação? Mais ainda: como ela poderia ser utilizada a serviço da própria formação escolar do jovem? É certo que por meio deste artefato podem ser encontrados todos os tipos de informação, inclusive as científicas. Porém, encontrar informação na WEB é apenas um estágio: é estar no mundo virtual em um modelo de interação reativa. O processo educacional, já se sabe, é dialético, requer interação mútua. As discussões conduzidas por Alex Primo, entre outros autores, sobre a interação nos leva a concretizar que o grande triunfo do jovem em sua relação com as tecnologias é o desenvolvimento de sua capacidade de gerar conhecimento, de se tornar sujeito de seu próprio aprendizado. Neste sentido, este projeto parte de um modelo colaborativo de compartilhamento de conteúdo presente nas mídias digitais para estudar este processo como ação de educomunicação e valorização da cultura científica, por meio de construções de narrativas transmídias.
Coordenador: Benedito Dielcio Moreira
Valores que atravessam a globalidade do processo comunicativo midiatizado: a performance dos sujeitos e acontecimentos públicos em Mato Grosso
Descrição: Projeto que coordena diversas frentes de pesquisa sobre performance de personalidades políticas e acontecimentos públicos. De base pragmatista, em uma abordagem comunicacional, busca apreender as afetações entre interlocutores e os valores que atravessam os processos comunicativos midiatizados.
Coordenador: Pedro Pinto de Oliveira
2010 - 2014
Comunicação Social e Educação Popular de Jovens: um desafio para o SUS.
Descrição: Compreender como se dão as trocas comunicacionais entre os profissionais de saúde e a comunidade e a percepção destes públicos dos temas relevantes veiculados no sistema mediático, na perspectiva da interação entre saberes, capacitação e articulação entre grupos e fortalecimento dos princípios da Educação Popular em Saúde.
Coordenador: Benedito Dielcio Moreira